«Действие и отношение»
В начале 2000-х датчане осознали, что в неудачах сборной стоит винить не только игроков или тренеров. Главной команде страны явно не хватало умных и креативных футболистов, упор всегда делался на силу и прямолинейность. Вся система датского футбола нуждалась в серьезной переработке. И вот в 2006 году Дания явила миру проект футбольной реформы «Действие и отношение».
Главный принцип реформы – дети, занимающиеся футболом, должны быть счастливы. Ребёнок – не профессиональный спортсмен. Ему не нужны тяжелые физические нагрузки и строгий режим. Главное – развивать креатив, много работать с мячом и получать удовольствие от футбола.
Часть «Действие»
• Дети перестали играть на полноразмерных полях в формате 11 на 11. Каждому возрасту – своя площадка, свой мяч (чем меньше ребенок, тем меньше и легче мяч) и свой формат:
- с 5 до 7 лет включительно – 3 на 3 на маленьких полях 13 на 21 м;
- с 8 до 10 лет включительно – 5 на 5 на полях 30 на 40 м;
- с 11 до 13 лет включительно – 8 на 8 примерно на половинке поля (52,5 на 68 м)
- начиная с 14 лет – 11 на 11 на полноразмерном поле (68 на 105 м)
«Чтобы у детей развивалась техника, им нужно как можно больше касаться мяча – и маленькие площадки позволяют это сделать в разы лучше большого поля, где мяч доходит до ребят очень редко», – отмечал Бордингард. Каждый получает игровое время и не привязан ни к какой позиции, поэтому играет много и пробует разные задачи. Кроме того, 7-летнему ребенку гораздо проще учиться на коробке 13х21 м – к длинным забегам он еще не готов.
• До 13 лет в матчах не ведется счет, нет турнирных таблиц
Датчане отказались от подсчета голов в матчах – и запретили все таблицы детских соревнований.
Если в каждом матче на тренеров юношеских команд давит ответственность за результат (прежде можно было вылететь из детского дивизиона, были надбавки за результаты и так далее), они выбирают простые краткосрочные решения – которые приведут к победе сегодня, но, скорее всего, не позволят развить лучшее в каждом игроке. Более того, тренер с большей вероятностью будет постоянно играть одним и тем же составом, лишая остальных шансов на развитие.
Если результат давит на пацанов, они боятся ошибиться, сковываются и ищут простоты – никакой свободы и творчества. «Отказ от результатов матчей позволил маленьким датчанам активнее экспериментировать и играть смело, а родители перестали оказывать давление на своих детей и тренеров», – писали в тренерском журнале ФИФА.
«Дети и так всегда играют на победу – им для этого не нужно ни табло, ни таблица. Все счета и таблицы превратились в самоцель для тренеров и родителей, а мы хотим, чтобы матчи были для детей, а не для взрослых», – объяснял Флемминг Берг. Голы и очки, конечно, фиксируют – но исключительно для менеджеров DBU.
Для детей до 12 лет вместо серьезных турниров длиной в год проводятся веселые фестивали, где каждая команда проводит по 3-4 коротких матча за день и участвуют все ребята. Если вдруг какая-то команда заметно отстает и пропускает слишком много – ей разрешают выпустить дополнительного игрока, чтобы подравнять баланс сил.
Короткие принципы отказа от таблиц, закрепленные на сайте DBU:
• мы хотим, чтобы в детском футболе была здоровая психологическая среда, а она несовместима с результатами;
• дети не развиваются оптимально, если на них давят тренеры и родители;
• отстающим футболистам тоже нужно игровое время;
• главенство командного результата угрожает неправильным акцентом на матче вместо развития индивидуальной техники
Там же футбольный союз отсылается к американскому исследованию мотивации 10 000 детей, которые занимаются спортом профессионально. Вот 5 основных мотиваций мальчиков: 1 – чтобы повеселиться; 2 – научиться играть лучше; 3 – соревноваться – интересно; 4 – хочу делать то, что у меня хорошо получается; 5 – просто быть здоровым.
Ни одна из этих целей не гасится отказом от счета. А если у ребенка будут вопросы, DBU уже подготовил для всех родителей универсальные ответы. Например: «А почему у взрослых счет есть, а у меня нет?» – «Потому что между высококлассными игроками и детьми – большая разница. Это их работа, они за нее получают деньги, деньги зависят от результата. А ты еще умеешь далеко не все, и главное для тебя – твоя техника и твои умения, счет тут не поможет». Или: «А в чем же тогда цель игры?» – «Твоя цель – слушать тренера и научиться играть как можно лучше. Если все делать правильно, ты станешь профессионалом и будешь играть на счет, сравнивая себя с другими».
• Принцип назначения матчей 25-50-25
Счет каждого матча датские чиновники считают лишь с одной целью – чтобы на каждом следующем фестивале составить грамотное расписание.
25% матчей каждая команда проводит с соперником слабее (если она выступает хуже всех в своей категории, то играет с ребятами помладше). Эти матчи позволяют больше экспериментировать.
50% матчей – с равными себе, 25% – с более сильными (а если это команда-лидер, то играет со старшими – такие матчи учат новому)..
«Дети играют в футбол, чтобы веселиться, проводить время с друзьями и – главное – развиваться. Если выдергивать детей из обычной среды, можно выполнить третью профессиональную цель, но лишить их веселья и широкого круга общения – при этом нет гарантий, что они дойдут до конца. Поэтому мы считаем, что дети до момента, когда их перспективы не вполне очевидны, должны заниматься рядом с домом», – говорит Флемминг Берг.
Все крупные датские клубы подписывают партнерские договоры с десятками школ поменьше – они следят за всеми талантливыми ребятами, могут консультировать тренеров (DBU помогает клубам искать методистов и скаутов, так как заинтересована в развитии звезд), но не забирают их.
Если трансфер все-таки оформляется до 13-летия, то от дома игрока до тренировочного поля должно быть не более 30 минут езды на машине; клуб должен расписать детализированный план развития парня на два года вперед (над чем будет работать тренер, как клуб будет обеспечивать транспорт и так далее); через полгода родители и представители обоих клубов оценивают прогресс и эффективность перехода. Ни одна встреча не может пройти без родителей, обратное наказывается.
• Жесткое лицензирование академий. Прозрачность информации обострила конкуренцию – теперь все заточены на воспитание талантов
Флемминг Берг из DBU четко называет поворотный момент в истории эволюции датского футбола – 2008 год, новый формат лицензирования детских академий. Если школа не получала категорию A или B – ее не допускали до юношеских турниров, соответственно, она лишалась шансов хорошо заработать на трансферах. Требования резко повысили качество работы.
«С командами U-15, U-17 и U-19 нельзя работать без лицензии УЕФА А. У крупного клуба должны быть физиотерапевты, аналитики, психологи, тренеры должны получать дополнительное образование. Теперь в каждом клубе высшей лиги есть штатный специалист по развитию – он работает между основной командой и академией, общается с региональными партнерами, консультирует тренеров», – рассказывает Берг.
Часть «Отношение» – о роли психологии в системе.
Мможно подумать, что Дания – футбольный рай. Нет, проблемы есть и там.
Например, за шесть лет с 2013-го по 2019-й количество детей в возрасте до 12 лет в футбольных школах Дании сократилось на 12 тысяч (было 142 478 – стало 130 113). DBU увидел в этом долгосрочную угрозу и переписал стратегию детско-юношеского футбола с учетом новых реалий.
Если коротко, то из-за реформы школьного образования (2014 год) учебные дни в Дании стали длиннее, плюс за последние 8-9 лет у детей и подростков радикально выросло медиапотребление в интернете – а значит, для футбола так же радикально обострилась конкуренция за время будущих звезд.
Датский футбол уже сделал все, чтобы детям было весело и интересно, но уверен, что философского сдвига недостаточно – нужно, чтобы каждый тренер в стране максимально успешно не только работал над техникой парней, но и понимал психологические тонкости, чтобы каждый чувствовал себя легко и свободно. Поэтому ближайшие обещания DBU – рост вложений в обучение тренеров с категорией минимум C, повышение доступности базового образования категории D (для родителей), более плотное сотрудничество с обычными школами и воспитание нового поколения координаторов.
«Детский футбол в Дании должен быть лучшим в мире, – утверждает Меллер и его помощники в колонке. – И мы говорим не про трофеи и забитые мячи – они на этом уровне вообще ничего не значат. Наша цель – воспитание здоровых и счастливых детей. Чем приятнее им будет в академии, тем плотнее будет их связь с футболом дальше. В качестве игрока, менеджера, тренера, судьи, игрока-любителя, гоняющего мяч с друзьями, или болельщика – вообще не так важно.
Дети ни физически, ни социально, ни когнитивно не похожи на взрослых. Им нужно дать свободу на тренировке, чтобы никто не гасил их внутренний драйв. Дети должны «учиться учиться», они должны развивать любопытство. Получатся ли дальше из этих пацанов игроки национальной сборной – никто не знает. Если вся система построена грамотно – это вероятно. Но это лишь дополнительная выгода. В противном случае, если дети будут думать о краткосрочных результатах и биться за победы в мелких турнирах, из-за давления и негатива мы постепенно потеряем и детей, и спорт. Это угроза, которая в современном мире развлечений в долгосрочной перспективе будет иметь разрушительные последствия».
Как датчане собираются добиваться детского счастья?
• Не изматывать детей физически. «Все дети разные, и под них надо подстраиваться. В детском футболе не нужно обучение, построенное на физике. Первично развитие технических навыков, моторики и умения общаться в коллективе».
• Родителям и тренерам запрещены не только оскорбления, но и громкие подсказки. «Каждый ребенок должен сам искать решения в игровых ситуациях – как на тренировках, так и в матчах. Тренеры и родители не должны подсказывать, пусть дети сами найдут решение. Еще лучше, если тренер будет стимулировать детей вопросами о различных ситуациях – это поможет развить игровой интеллект», – говорится в стратегии от 2021 года. «Это похоже на школьный класс, где учитель контролирует орфографию и арифметику, но делает это постфактум».
• С 2010 года в штате DBU есть спортивный психолог сборных Дании. Он работает с тренерами национальных команд, контактирует с клубами и учебными центрами в разных регионах. Именно его команда объясняет разным региональным тренерам, как выстраивать диалог с молодыми игроками. Цели, закрепленные в стратегии, просты:
1. Детям должно нравиться быть частью футбольной семьи, и мы должны видеть их настроение
2. Они должны видеть возможности, а не ограничения
3. Все должны помнить: совершать ошибки – нормально. При боязни ошибок игроки будут ограничены в развитии.
«Независимое мышление – это одна из главных черт датской культуры, – говорит президент «Нордшелланда» Расмус Анкерсен. – И то, что в нынешней сборной Дании много сильных личностей, много лидеров – совсем не случайность. Это заложено с детства».
• DBU призывает родителей участвовать в тренировках – они могут выполнять мелкие задания тренеров или пройти интернет-курсы на базовую лицензию D, чтобы понимать работу тренеров и даже самостоятельно проводить разминки – детям будет приятно видеть родственников. По подсчетам союза, 1 тренер на занятии может работать с 6-8 детьми – не более.
• Есть родительские заповеди DBU:
– посещайте тренировки детей – они это ценят
– не кричите, сохраняйте спокойствие и стойте на расстоянии от тренеров и ребят
– поднимайте себе настроение – например, спорьте с родителями соперников на кофе
– после матча спрашивайте у детей, интересно ли им было – не обсуждайте результат
– помните, что играет ребенок, а не вы.
Как изменилось мышление клубов – и почему Дания еще не достигла потолка
До 13 лет все тренируются в маленьких локальных школах (за исключением уникальных случаев – условия описаны выше).
В 13 появляются сборные. Команды U-13 и U-14 собираются 8 раз в год на целый день – тренировки и двусторонки проходят в шести региональных центрах.
В Дании уже давно централизованная система образования с четкими алгоритмами. Всех юношей, подбирающихся к возрасту первой сборной, просматривают, вводят в базу данных и распределяют по цветам – зеленый, желтый, красный. Раз в несколько месяцев оценки меняются.
При этом датчане учитывают эффект относительного возраста. О проблеме подробно писал Александр Дорский, если коротко: в футбольные школы зачастую принимают детей, родившихся в первой половине года, потому что они физически более развитые и в моменте показывают лучшие результаты. Датчане советуют набирать группы по принципу 50 на 50: половина – из первой половины года, половина – из второй. Для этого в том числе используют прогнозные модели на основе разных генетических предпосылок – например, какого роста будет игрок к 18 годам.
В 2017 году, когда Дания разработала 130-страничный гид по проблеме относительного возраста (тут можно только позавидовать), в сборных всех возрастов только 9% игроков родились в октябре, ноябре и декабре. Сейчас Дания усиленно взламывает эту проблему – чтобы выцепить таланты, теряющиеся только из-за даты рождения. Есть даже экспериментальные составы юношеских сборных, которые набираются по физическим данным, а не по возрасту. В успешной академии «Нордшелланда» составы U-13, U-14 и U-15 перераспределяют игроков в зависимости от физических изменений.
«Многие говорят, что футбол – простая игра. Для меня она одновременно и простая, и сложная, – говорит Каспер Юлманд. – И мы только начинаем разбираться в ее сложности. Я много раз в разных местах пытался объяснить, зачем звать в команду психолога или аналитика. Сейчас это обычное дело, а когда я начинал в 1998-м – этой индустрии практически не существовало.
Так вот, представьте, что вы идете по совершенно темной дороге. В какой-то оказываетесь у фонаря. Перед вами старик. Вы подходите и спрашиваете: «Что ты ищешь?» – «Я ищу свои ключи», – отвечает он.
Вы начинаете помогать ему и после получаса поисков спрашиваете: «Так ты точно их здесь потерял?» «Нет, – отвечает он. – Я потерял их в лесу, но там нет света, поэтому я пришел сюда».
Понимаете, так и мы в футболе: всегда идем туда, где свет. Когда-то считалось, что максимальный пробег приносит победы. Впоследствии оказалось, что они просто больше всех бегали. Мы все еще далеки от истины и многого не знаем. И это действительно круто.
Футбол – это местами иррациональное и эмоциональное явление. Мы не можем ничего в нем предсказать. Мы не можем поместить футбол в линейную таблицу. Да и было бы смертельно скучно, если бы все было известно заранее».
